摘要：
纽约市教育部门宣布，2026—2027学年将在公立学校实施为期一年的生成式AI使用限制，禁止学前教育至八年级学生使用面向学生的生成式AI工具。作为美国规模最大的公立学校系统之一，纽约市希望借此减少课堂对生成式AI的依赖，鼓励学生培养独立思考、解决问题和质疑信息的能力。这项措施并非永久禁令，也不是全州范围的政策。
根据新规，高中生只能在经过批准、由教师监督的试点项目或职业准备项目中使用生成式AI。与此同时，所有高中生每年将接受两次基础AI素养课程。无论学生处于哪个年级，面向陪伴和情感互动的AI聊天机器人均被禁止使用。
新规还限制低年级学生在课堂上的屏幕使用时间：初中生每节课最多45分钟，小学生最多30分钟。不过，辅助功能工具、考试评估、远程学习，以及经过批准的编程和机器人活动等情况不受这些限制影响。
教师同样受到新规约束。他们可以使用经过批准的AI工具辅助备课，但不得将其用于评分、行为监控或对学生作出重要决定。纽约市教育部门表示，这些限制旨在保护学校教育中的人际联系、好奇心和创造力。
纽约市学校校监卡马尔·萨缪尔斯表示，学校需要为AI使用设置必要的边界，以保护帮助儿童成长的关键人际联系、好奇心和创造力。纽约市市长佐兰·马姆达尼则表示，学校每天都在教导孩子提出问题、质疑假设和追问“为什么”，面对AI进入校园，教育部门同样有责任采取这种态度。
纽约市并非首次尝试限制学生使用AI。2023年初，纽约市公立学校曾禁止学生使用ChatGPT，但后来撤销了这一限制。当时，教育官员认为，最初的应对措施过于强调作弊、错误信息和削弱批判性思维等风险。
随着生成式AI在教育领域普及，关于学生过度依赖这类工具的担忧也在增加。一些研究指出，在缺乏监督的情况下，能够直接提供答案的AI可能削弱学生的独立学习能力，并带来情感和信任方面的风险。学生作弊尤其受到关注，学校和教师已经尝试通过手写作业、口试，以及设计难以直接交给大型语言模型完成的题目等方式应对。甚至有教授利用隐藏提示词设置“陷阱”，测试学生是否直接依赖AI完成作业。
纽约市的政策也并非孤例。洛杉矶联合学区目前同样暂时限制所有年级学生在学校设备上访问生成式AI工具。
纽约市教育部门将成立一个联盟，评估这项政策及相关试点项目，并于2027年4月提出建议。这些建议将帮助决定下一学年是否继续实施现有政策，还是调整AI在学校中的使用方式。
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